Cobaii care nu stiu sa faca acordul intre predicat si subiect
Există, şi nu puţini, absolvenţi de facultăţi, şi particulare, şi de stat, care nu pot face acordul între predicat şi subiect, au probleme cu scrierea corectă a unor cuvinte, ca să nu mai vorbim de proprietatea termenilor folosiţi. Şi-atunci te-ntrebi: despre ce reformă vorbim acum? Oricâte documente ar elabora Ecaterina Andronescu în laboratoarele ministerului pe care-l conduce, problema principală rămâne factorul uman. Or, doamna Andronescu a explicat clar ce vrea de la pachetul de legi privind reforma în educaţie: „să mulţumească pe toată lumea“. Doamnă ministru, nu sunteţi Maica Tereza, să mulţumiţi pe toată lumea! Legile trebuie să fie în beneficiul elevilor şi punct.
Cititi materialul scris de Iulia Nueleanu aici :
http://www.curentul.ro/2009/index.php/2009073131925/Parerea-mea/Cobai.html
Reclamati abuzurile la adresa office@asistentapentruconsumatori.ro sau la adresa Senatorului : iulian.urban@gmail.com
Redirectioneaza 2% pentru Asociatia www.asistentapentruconsumatori.ro
Ionut said
am July 31 2009 @ 4:20 pm
A scapat o mica greseala: Cititi materialul “Iuliei” Nueleanu …
Xandra said
am July 31 2009 @ 4:33 pm
pai in cazu’ asta, nu tre’be sa se mai strofoace dna ministru sa dea legi. elevii nu vor nimic. nu invata, vor doar sa se distreze, sau in orice caz pun distractia pe primul loc si le dau cu tifla la profi. asa ca, beneficiul lor este sa nu faca nimic si sa li se dea oricat, daca se poate.
Csaba said
am July 31 2009 @ 10:20 pm
Corect! Nu trebuie multumita toata lumea. Aici e marea greseala a societatii noastre. Sa fim buni cu toti. Ar fi deajuns sa fim doar corecti. Oricum, cei mai injurati sunt cei care vor si sunt ¨buni¨. Poate ca doamna ministru are vreun secret si de aceea vrea sa multumeasca pe toti. Si in opinia mea secretul fiind aceeasi incompetenta si trecere prin facultati unde toti profesorii erau buni in loc sa fie exigenti.
fatmind said
am August 1 2009 @ 11:59 pm
Este adevarat ca tinerii nu vor sa invete, dar asta pt ca au vazut ca invatatura nu le asigura un trai decent si recunoasterea valorii lor.
E adevarat ca tinerii nu vor sa munceasca, sa creeze, vor doar sa “aiba” prin orice mijloace, dar asta pentru ca au vazut ca asa se face in lumea “reala” condusa cu onor de clasa politica de tzaspe ani incoace.
De ce sa ii condamnam ca se adapteaza la conditiile in care traiesc?
Promovati inteligenta, altruismul, moralitatea, munca, OMUL si ei vor dori sa devina OAMENI.
Frumoase randuri moralizatoare, nu? Imi amintesc de vremea cand eram UTC-ist si ni se tineau cuvantari pe la sedinte.
Intr-o lume in care puterea nu ar fi deja detinuta de o mica mana de oameni, ceea ce am scris mai sus ar fi realizabil.
In lumea in care traim, nu. Am fi striviti inainte de a putea atinge masa critica care ar conta.
Incep sa cred din ce in ce mai mult in ceea ce odata consideram a fi exagerat: Secolul nostru va fi unul religios sau nu va fi deloc.
DAR, si aici sunt multe de spus. Poate in alt post.
Elena said
am August 3 2009 @ 9:24 am
@ Ionut
Exprimarea e corecta – un material scris “de cineva”. E un complement de agent pe langa participiul verbului ” a scrie” (aici cu valoare adjectivala).
Cat despre a-i multumi pe toti – mi se pare o utopie, indiferent de felul cum ar fi facute legile. Sau, ca sa fiu mai clara, mi-e greu sa cred ca se pot face legi in domeniul invatamantului care sa-i multumeasca si pe profesori, si, mai ales, pe elevi.
Personal, daca as fi ministrul invatamantului, cu exceptia uniformelor (dar nu neaparat), as reveni la sistemul din anii 80 – 8 clase obligatorii, admitere la liceu la 2 probe (mai putin cele vocationale, care au specificul lor), din care una sa fie romana, obligatoriu, treapta la sfarsitul clasei a X-a, bacalaureat la 2 materii (din care una, obligatoriu, romana).
Cat despre studiile universitare, as lasa si facultatile de stat, si cele particulare, dar cu un numar redus de locuri (cred ca le-as reduce de vreo 10 ori), iar la final lucrarea de diploma si ATAT!
Admiterea sa fie NUMAI prin concurs – un test eliminatoriu de limba raomana si 2 probe de examen specifice fiecarei facultati.
Locurile la masterate ar fi mai numeroase, sa existe posibilitatea ca fiecare absolvent de facultate, daca vrea, sa urmeze si un master.